Casa Lunas en la Sociedad
Publicaciones
Casa Lunas siempre se ha dado espacios y tiempos para reflexionar sobre su práctica, intentando sistematizar esta reflexión y producir conocimiento. De este modo, dialoga con otras experiencias y con la academia, enriqueciendo su aporte a la sociedad.
Siempre educación: más allá de circunstancias y ámbitos.
En Octubre de 2021, celebramos los 20 años de trayectoria de Casa Lunas con la realización del Seminario “Fabiana Barrios”. Con él, en un diálogo y encuentro de múltiples saberes y experiencias, Casa Lunas renueva el compromiso con la acción educativa cotidiana, la presencia en el territorio y la reflexión a partir de estas prácticas.
Este seminario dio lugar a un conjunto de materiales (ponencias y propuestas de talleres) que se sintetizan en la publicación “Siempre educación: más allá de circunstancias y ámbitos”.
Disponible aquí.
Sistematización de la experiencia.
Como se señala en su Prólogo, “La realización de esta sistematización se llevó a cabo a instancias del proyecto Fortalecimiento Nutricional y Desarrollo de Proyectos de Vida perteneciente al Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), financiado por la Cooperación Italiana”.
La sistematización fue realizada en el año 2005 y la publicación se realiza en el año 2007, con el apoyo de Reaching U y otros particulares. La misma, señala el mismo Prólogo, adquiere relevancia en la “necesaria articulación teoría – práctica, en tanto aporte intrainstitucional significativo que nos permita pensar e implementar nuevas formas de abordar las prácticas educativas que desarrollamos […] Creemos que la originalidad de la experiencia, su validez y permanencia hacen imperiosa la difusión de este material, el cual operará también como insumo y eventual material de consulta, crítica y apoyo al propio proyecto y a otros que han surgido y puedan surgir en relación con esta temática”.
Mesas de diálogo.
Maternidad y paternidad en la adolescencia, problema, ¿para quién?
Tal como se sostiene en su Introducción:
El presente documento es el resultado de cinco Mesas de Diálogo, organizadas por el Programa Infamilia del Mides, el Proyecto Desarrolla de PNUD, y la ONG Casa Lunas, realizadas entre los meses de julio y setiembre de 2009.
Las Mesas tuvieron como eje de discusión “La paternidad y maternidad en la adolescencia” y apuntaron a generar reflexiones que aporten al diseño e implementación de las políticas públicas en general, y en particular, a aquellas dirigidas a adolescentes y jóvenes en Uruguay.
La metodología aplicada para los diálogos consistió en la discusión sobre un documento, entregado previamente a cada participante, el cual fue presentado por sus autores, abierto posteriormente al intercambio, y recolección de los diversos aportes. En todos los casos se contó con un relator encargado de registrar los principales argumentos y discusión de cada instancia.
Los documentos presentados en las Mesas fueron:
El derecho a la Educación en madres y padres adolescentes. Autores: Sorais Padrón, Andrés Peregalli, Yanina Sosa, Carolina Taborda.
Identidad: Cómo ser madre, padre y adolescente y no morir en el intento. Autores: Psic. Yohanna Sampietro, Lic. Cecilia Capozzoli.
Educación en salud, con madres y padres adolescentes. Autores: Lic. Ma. Fabiana Barrios, Lic. Josefina Mora.
Protección de Derechos y Acciones de Advocacy en el trabajo con Padres y Madres Adolescentes. Reflexiones y aprendizajes de una visita al Reino Unido. Autores: Dr. Javier Pereira.
Tan embarazadas como valientes – Evaluación Cualitativa de los Acompañamientos Socioeducativos a adolescentes madres. Autores: Soc. Giorgina Garibotto, Psic. Gabriela González, Soc. Magdalena Lorenzo, A.S. Fernanda Methol, Psic. Laura Scarlatta (Área infancia y adolescencia ASSE – Infamilia) y Mag. Lucía Monteiro (Proyecto Desarrolla PNUD).
Cada Mesa trabajó sobre una temática en particular, con el objetivo de contar con un proceso en el que cada participante aportara su perspectiva a la visión integral de la temática. Se siguió la lógica de la Estrategia Nacional para la Infancia y la Adolescencia (ENIA) 2010 – 2030, en la medida que se propuso “la discusión en torno a desafíos y retos de sustentabilidad [que permita] una aproximación intersectorial que aporte una mirada integral. Asimismo, [que ofrezca] pistas para un trabajo coordinado con instituciones y una mayor eficacia de la acción en los distintos sectores”. Por esta razón, se buscó contar con un público heterogéneo, que trabajara en programas y proyectos en la esfera gubernamental y no gubernamental, y cuyas trayectorias personales e institucionales aportaran a la riqueza de la discusión.
El documento que aquí se presenta recopila las opiniones y discusiones llevadas a cabo durante este proceso. Si bien se ha procurado recoger todas las opiniones, los resultados expuestos constituyen una selección, por lo cual no necesariamente reflejan ni la totalidad de los aportes, ni necesariamente implican consenso de todos los actores participantes. Con este documento se aspira a contribuir con otros debates y propuestas de creciente interés para la sociedad uruguaya, siendo conscientes de que la situación de la paternidad/maternidad en la adolescencia se encuentra fuertemente arraigada en los sectores con mayores índices de pobreza, con mayor segregación territorial, y con bajas oportunidades educativas y de empleo.
Disponible aquí.
Programa Drogas, Género y Descentralización: un enfoque integral
En particular, Dianova Uruguay es una institución sin fines de lucro fundada en el año 1993 que tiene como Misión “Desarrollar acciones y programas que contribuyan activamente a la autonomía personal y al progreso social”. Desarrolla sus actividades principales en las áreas de Educación e Intervención en problemáticas asociadas a consumos de substancias psicoactivas.
Y como se señala en su Introducción, “La sociedad civil es un interlocutor clave de la política de cooperación al desarrollo de la Unión Europea. La UE entiende que las organizaciones de la sociedad civil son un instrumento primordial para el desarrollo integral y sostenible de los países, y un actor fundamental para la promoción de los derechos de la población. Estas organizaciones ayudan a configurar políticas y alianzas para el desarrollo, supervisan su implementación y promocionan servicios en ámbitos complementarios a los estatales.
El compromiso de la UE con la sociedad civil organizada se plasma en una contribución anual de más de 800 millones de Euros en forma de subvenciones a las organizaciones de la sociedad civil de todo el mundo. En el caso de Uruguay, la Unión Europea ha apoyado el fortalecimiento de la sociedad civil desde el año 2008 a través de dos líneas temáticas: el Instrumento Europeo para la Democracia y los Derechos Humanos, y la cooperación con Actores No Estatales y Autoridades Locales […]
En la convocatoria del año 2009, el programa “Drogas, Género y Descentralización: un enfoque integral” presentado por Dianova y su socio Casa Lunas obtuvo una subvención de la Unión Europea […]. En aquel momento, la UE apreció que la estrategia plasmada por el proyecto -basada en el diálogo y la coordinación de acciones público privadas- era clave para reforzar la estrategia nacional de abordaje del problema de las drogas en Uruguay. Además, se tuvo en cuenta la necesidad de una respuesta local al problema de las drogas y el fortalecimiento de las capacidades técnicas, especialmente en el interior del país, que eran áreas que la propuesta pretendía abordar”.
Publicación realizada en conjunto con Dianova, con el apoyo de la Unión Europea, disponible aquí.
Aportes de profesionales de Casa Lunas en distintas publicaciones e instancias formativas
Maternidades, paternidades y adolescencias.
Construirse hombre y mujer en el mundo.
Peregalli, Andrés y Sampietro, Yohana (comps.) (2012): Maternidades, paternidades y adolescencias: construirse hombre y mujer en el mundo. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas del Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.
Como se afirma en su Introducción, “La presente publicación nace desde la intención de registrar (poner en palabra escrita) la experiencia del devenir madre y padre de un grupo de adolescentes que concurren a una organización de la sociedad civil de la ciudad de Montevideo llamada: Casa Lunas. Centro de Madres y Padres Adolescentes y sus Hijos”.
A partir de una propuesta en el taller “Reencuentro con el Aprendizaje”, en torno a la pregunta “¿qué significa ser madre o padre para mí?”, los adolescentes produjeron textos escritos que dan cuenta del sentir, los desafíos, los sinsabores y las alegrías del devenir madre o padre. Si bien la materia prima es el relato de las y los adolescentes, se le suman otras voces que partiendo de disciplinas diferentes, a su vez, reflexionan sobre los propios relatos.
Encuentros
interinstitucionales
En el transcurso del tiempo, Casa Lunas ha organizado algunos encuentros temáticos para profundizar en la reflexión y los aprendizajes organizacionales al desarrollar intervenciones educativas y sociales.
Seminario
¿Es posible la responsabilidad colectiva en la construcción de subjetividades?
Organizado en conjunto con La Bonne Garde, se llevó a cabo el 19 de noviembre de 2004, en la Sala Maggiolo de la Universidad de la República.
Participaron panelistas invitados, y educadores y profesionales de ambas instituciones.
Seminario
A 10 años de los inicios de Casa Lunas
Realizado en el año 2009, en las instalaciones de la propia Casa Lunas. En torno a mesas redondas y ponencias, en las que participaron actores académicos, políticos y de la sociedad civil organizada, se reflexionó sobre diferentes esferas vinculadas a la maternidad y la adolescencia.
En un diálogo interdisciplinar, desde la psicología, la política, las ciencias sociales, la medicina y la pedagogía, se plantearon diversos desafíos sobre las mismas.
Participación en 2020
También ha sido invitado a compartir su experiencia en, por ejemplo: “Adolescentes madres y padres. Trayectorias y autonomías”, realizado el 3 de diciembre de 2020, en modalidad virtual, organizado por el Instituto de Promoción Económico – Social del Uruguay (IPRU). En la ocasión, Casa Lunas participó de una mesa redonda junto a La Barca, La Bonne Garde y Casa UPA.
Redes territoriales y políticas públicas
Casa Lunas articula esfuerzos con numerosos actores de la zona en la medida que el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes requiere de una mirada integrada de las múltiples dimensiones vitales.
En primer lugar, Casa Soles y el Centro Diurno Casa Lunas cuentan con convenios suscriptos con INAU.
Y también…
a) coordina con las policlínicas y centros de salud de la zona, de modo de favorecer el seguimiento del embarazo y el acompañamiento del desarrollo de los niños y niñas;
b) se establecen vínculos con organismos del Estado que, en el marco de sus políticas sociales, apoyan el desarrollo de la Primera Infancia y la Adolescencia,:: asignaciones familiares, becas de estudio, subsidios al transporte, canastas de alimentación, entre otras;
c) se relaciona con programas estatales que despliegan sus acciones en el territorio, tales como Uruguay Crece Contigo (UCC, MIDES), Centros Públicos de Empleo (CEPEs, MTSS – Dirección Nacional de Empleo y Gobiernos Departamentales), Municipios, Centros CAIF (INAU), Jardines de Infantes y Escuelas (ANEP), Acreditación Escolar (Dirección Sectorial de Educación para Jóvenes y Adultos, ANEP), entre otros;
d) articula acciones con otras organizaciones de la sociedad civil en temáticas específicas: clubes de niños y centros juveniles, centros de capacitación, centros de atención a situación de violencia basada en género, etcétera.
Casa Lunas en la Sociedad
Publicaciones
Casa Lunas siempre se ha dado espacios y tiempos para reflexionar sobre su práctica, intentando sistematizar ésta reflexión y producir conocimiento. De este modo, dialoga con otras experiencias y con la academia, enriqueciendo su aporte a la sociedad.
Siempre educación: más allá de circunstancias y ámbitos.
En octubre de 2021, celebramos los 20 años de trayectoria de Casa Lunas con la realización del Seminario “Fabiana Barrios”. Con él, en un diálogo y encuentro de múltiples saberes y experiencias, Casa Lunas renueva el compromiso con la acción educativa cotidiana, la presencia en el territorio y la reflexión a partir de estas prácticas.
Sistematización de la experiencia.
Como se señala en su Prólogo, “La realización de esta sistematización se llevó a cabo a instancias del proyecto Fortalecimiento Nutricional y Desarrollo de Proyectos de Vida perteneciente al Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), financiado por la Cooperación Italiana”.
La sistematización fue realizada en el año 2005 y la publicación se realiza en el año 2007, con el apoyo de Reaching U y otros particulares. La misma, señala el mismo Prólogo, adquiere relevancia en la “necesaria articulación teoría – práctica, en tanto aporte intrainstitucional significativo que nos permita pensar e implementar nuevas formas de abordar las prácticas educativas que desarrollamos […] Creemos que la originalidad de la experiencia, su validez y permanencia hacen imperiosa la difusión de este material, el cual operará también como insumo y eventual material de consulta, crítica y apoyo al propio proyecto y a otros que han surgido y puedan surgir en relación con esta temática”.
Mesas de diálogo. Maternidad y paternidad en la adolescencia, problema, ¿para quién?
Tal como se sostiene en su Introducción:
El presente documento es el resultado de cinco Mesas de Diálogo, organizadas por el Programa Infamilia del Mides, el Proyecto Desarrolla de PNUD, y la ONG Casa Lunas, realizadas entre los meses de julio y setiembre de 2009.
Las Mesas tuvieron como eje de discusión “La paternidad y maternidad en la adolescencia” y apuntaron a generar reflexiones que aporten al diseño e implementación de las políticas públicas en general, y en particular, a aquellas dirigidas a adolescentes y jóvenes en Uruguay.
La metodología aplicada para los diálogos consistió en la discusión sobre un documento, entregado previamente a cada participante, el cual fue presentado por sus autores, abierto posteriormente al intercambio, y recolección de los diversos aportes. En todos los casos se contó con un relator encargado de registrar los principales argumentos y discusión de cada instancia.
Los documentos presentados en las Mesas fueron:
El derecho a la Educación en madres y padres adolescentes. Autores: Sorais Padrón, Andrés Peregalli, Yanina Sosa, Carolina Taborda.
Identidad: Cómo ser madre, padre y adolescente y no morir en el intento. Autores: Psic. Yohanna Sampietro, Lic. Cecilia Capozzoli.
Educación en salud, con madres y padres adolescentes. Autores: Lic. Ma. Fabiana Barrios, Lic. Josefina Mora.
Protección de Derechos y Acciones de Advocacy en el trabajo con Padres y Madres Adolescentes. Reflexiones y aprendizajes de una visita al Reino Unido. Autores: Dr. Javier Pereira.
Tan embarazadas como valientes – Evaluación Cualitativa de los Acompañamientos Socioeducativos a adolescentes madres. Autores: Soc. Giorgina Garibotto, Psic. Gabriela González, Soc. Magdalena Lorenzo, A.S. Fernanda Methol, Psic. Laura Scarlatta (Área infancia y adolescencia ASSE – Infamilia) y Mag. Lucía Monteiro (Proyecto Desarrolla PNUD).
Cada Mesa trabajó sobre una temática en particular, con el objetivo de contar con un proceso en el que cada participante aportara su perspectiva a la visión integral de la temática. Se siguió la lógica de la Estrategia Nacional para la Infancia y la Adolescencia (ENIA) 2010 – 2030, en la medida que se propuso “la discusión en torno a desafíos y retos de sustentabilidad [que permita] una aproximación intersectorial que aporte una mirada integral. Asimismo, [que ofrezca] pistas para un trabajo coordinado con instituciones y una mayor eficacia de la acción en los distintos sectores”. Por esta razón, se buscó contar con un público heterogéneo, que trabajara en programas y proyectos en la esfera gubernamental y no gubernamental, y cuyas trayectorias personales e institucionales aportaran a la riqueza de la discusión.
El documento que aquí se presenta recopila las opiniones y discusiones llevadas a cabo durante este proceso. Si bien se ha procurado recoger todas las opiniones, los resultados expuestos constituyen una selección, por lo cual no necesariamente reflejan ni la totalidad de los aportes, ni necesariamente implican consenso de todos los actores participantes. Con este documento se aspira a contribuir con otros debates y propuestas de creciente interés para la sociedad uruguaya, siendo conscientes de que la situación de la paternidad/maternidad en la adolescencia se encuentra fuertemente arraigada en los sectores con mayores índices de pobreza, con mayor segregación territorial, y con bajas oportunidades educativas y de empleo.
Disponible aquí.
Programa Drogas, Género y Descentralización: un enfoque integral
En particular, Dianova Uruguay es una institución sin fines de lucro fundada en el año 1993 que tiene como Misión “Desarrollar acciones y programas que contribuyan activamente a la autonomía personal y al progreso social”. Desarrolla sus actividades principales en las áreas de Educación e Intervención en problemáticas asociadas a consumos de substancias psicoactivas.
Y como se señala en su Introducción, “La sociedad civil es un interlocutor clave de la política de cooperación al desarrollo de la Unión Europea. La UE entiende que las organizaciones de la sociedad civil son un instrumento primordial para el desarrollo integral y sostenible de los países, y un actor fundamental para la promoción de los derechos de la población. Estas organizaciones ayudan a configurar políticas y alianzas para el desarrollo, supervisan su implementación y promocionan servicios en ámbitos complementarios a los estatales.
El compromiso de la UE con la sociedad civil organizada se plasma en una contribución anual de más de 800 millones de Euros en forma de subvenciones a las organizaciones de la sociedad civil de todo el mundo. En el caso de Uruguay, la Unión Europea ha apoyado el fortalecimiento de la sociedad civil desde el año 2008 a través de dos líneas temáticas: el Instrumento Europeo para la Democracia y los Derechos Humanos, y la cooperación con Actores No Estatales y Autoridades Locales […]
En la convocatoria del año 2009, el programa “Drogas, Género y Descentralización: un enfoque integral” presentado por Dianova y su socio Casa Lunas obtuvo una subvención de la Unión Europea […]. En aquel momento, la UE apreció que la estrategia plasmada por el proyecto -basada en el diálogo y la coordinación de acciones público privadas- era clave para reforzar la estrategia nacional de abordaje del problema de las drogas en Uruguay. Además, se tuvo en cuenta la necesidad de una respuesta local al problema de las drogas y el fortalecimiento de las capacidades técnicas, especialmente en el interior del país, que eran áreas que la propuesta pretendía abordar”.
Publicación realizada en conjunto con Dianova, con el apoyo de la Unión Europea, disponible aquí.
Aportes de profesionales de Casa Lunas en distintas publicaciones e instancias formativas.
Maternidades, paternidades y adolescencias. Construirse hombre y mujer en el mundo.
Peregalli, Andrés y Sampietro, Yohana (comps.) (2012): Maternidades, paternidades y adolescencias: construirse hombre y mujer en el mundo. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas del Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.
Como se afirma en su Introducción, “La presente publicación nace desde la intención de registrar (poner en palabra escrita) la experiencia del devenir madre y padre de un grupo de adolescentes que concurren a una organización de la sociedad civil de la ciudad de Montevideo llamada: Casa Lunas. Centro de Madres y Padres Adolescentes y sus Hijos”.
A partir de una propuesta en el taller “Reencuentro con el Aprendizaje”, en torno a la pregunta “¿qué significa ser madre o padre para mí?”, los adolescentes produjeron textos escritos que dan cuenta del sentir, los desafíos, los sinsabores y las alegrías del devenir madre o padre. Si bien la materia prima es el relato de las y los adolescentes, se le suman otras voces que partiendo de disciplinas diferentes, a su vez, reflexionan sobre los propios relatos.
Encuentros interinstitucionales
En el transcurso del tiempo, Casa Lunas ha organizado algunos encuentros temáticos para profundizar en la reflexión y los aprendizajes organizacionales al desarrollar intervenciones educativas y sociales.
Seminario
¿Es posible la responsabilidad colectiva en la construcción de subjetividades?
Organizado en conjunto con La Bonne Garde, se llevó a cabo el 19 de noviembre de 2004, en la Sala Maggiolo de la Universidad de la República.
Participaron panelistas invitados, y educadores y profesionales de ambas instituciones.
Seminario
A 10 años de los inicios de Casa Lunas
Realizado en el año 2009, en las instalaciones de la propia Casa Lunas. En torno a mesas redondas y ponencias, en las que participaron actores académicos, políticos y de la sociedad civil organizada, se reflexionó sobre diferentes esferas vinculadas a la maternidad y la adolescencia.
En un diálogo interdisciplinar, desde la psicología, la política, las ciencias sociales, la medicina y la pedagogía, se plantearon diversos desafíos sobre las mismas.
Participación en 2020
También ha sido invitado a compartir su experiencia en, por ejemplo: “Adolescentes madres y padres. Trayectorias y autonomías”, realizado el 3 de diciembre de 2020, en modalidad virtual, organizado por el Instituto de Promoción Económico – Social del Uruguay (IPRU). En la ocasión Casa Lunas participó junto a La Barca, La Bonne Garde y Casa UPA.
Redes territoriales y políticas públicas
Casa Lunas articula esfuerzos con numerosos actores de la zona en la medida que el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes requiere de una mirada integrada de las múltiples dimensiones vitales. En primer lugar, Casa Soles y el Centro Diruno Casa Lunas cuentan con convenios suscriptos con INAU.
Y también…
a) coordina con las policlínicas y centros de salud de la zona, de modo de favorecer el seguimiento del embarazo y el acompañamiento del desarrollo de los niños y niñas;
b) se establecen vínculos con organismos del Estado que, en el marco de sus políticas sociales, apoyan el desarrollo de la Primera Infancia y la Adolescencia,:: asignaciones familiares, becas de estudio, subsidios al transporte, canastas de alimentación, entre otras;
c) se relaciona con programas estatales que despliegan sus acciones en el territorio, tales como Uruguay Crece Contigo (UCC, MIDES), Centros Públicos de Empleo (CEPEs, MTSS – Dirección Nacional de Empleo y Gobiernos Departamentales), Municipios, Centros CAIF (INAU), Jardines de Infantes y Escuelas (ANEP), Acreditación Escolar (Dirección Sectorial de Educación para Jóvenes y Adultos, ANEP), entre otros;
d) articula acciones con otras organizaciones de la sociedad civil en temáticas específicas: clubes de niños y centros juveniles, centros de capacitación, centros de atención a situación de violencia basada en género, etcétera.